Top House Republicans a lancé mercredi une enquête pour savoir si le ministère de l’Éducation a autorisé les écoles à utiliser les fonds de secours fédéraux COVID-19 pour essayer de pousser la théorie critique de la race (CRT) sur les enfants.

L’enquête cherche à déterminer si les États – dont New York, la Californie et l’Illinois – consacrent les fonds fédéraux pandémiques à des «programmes radicaux pour endoctriner les étudiants américains».

« Les républicains enquêtent sur l’utilisation des fonds de secours COVID-19 affectés à l’atténuation du virus et à la réouverture en toute sécurité des écoles », ont déclaré les législateurs du GOP dans une lettre envoyée au secrétaire du département de l’Éducation, Miguel Cardona.

« Sur la base de rapports récents, le ministère de l’Éducation autorise la loi CARES (Coronavirus Aid, Relief, and Economic Security) et les fonds de secours COVID connexes à payer pour des programmes racistes et d’autres programmes progressistes de gauche. »

James Comer (R-KY), membre du Comité de la Chambre sur la surveillance et la réforme, et Virginia Foxx (R-NC), membre du Comité de l’éducation et du travail, mènent l’enquête.

Les législateurs ont déclaré que le fonds d’aide d’urgence pour les écoles élémentaires et secondaires (ESSER) avait été créé pour aider les écoles à rouvrir en toute sécurité au milieu de la pandémie et à lutter contre la perte d’apprentissage causée par les blocages de COVID.

Mais ils affirment que les fonds sont plutôt « utilisés pour endoctriner les enfants dans les principes fondamentaux de l’idéologie de gauche ».

Dans le cadre du plan de sauvetage américain de l’administration Biden, 122 milliards de dollars ont été mis de côté l’année dernière pour le fonds ESSER. C’était en plus des 67,5 milliards de dollars que l’administration Trump a investis dans le fonds en 2020 dans le cadre de deux plans de secours distincts.

L’enquête découle d’une recherche compilée par le conservateur PAC One Nation qui a montré que New York et au moins 12 autres États avaient prévu d’utiliser les fonds pour mettre en œuvre des programmes, tels que la formation «anti-racisme», qui, selon les critiques, s’apparentait à la mise en œuvre CRT dans les écoles.

« Au lieu d’utiliser les fonds ESSER pour remédier à ces pertes d’apprentissage dramatiques, certains États dépensent l’argent des contribuables pour faire avancer les causes progressistes de la gauche », ont déclaré mercredi les législateurs du GOP.

« New York a utilisé une partie des 9 milliards de dollars qu’elle a reçus pour assurer le perfectionnement du personnel sur « l’instruction de soutien adaptée à la culture » ​​et le « privilège » et pour reconnaître les « guerriers de l’équité ».

« Au moins 10 autres plans d’État comprenaient des propositions d’utilisation des fonds de l’ESSER pour mettre en œuvre des programmes et des programmes racistes basés sur la théorie critique de la race. »

La demande de financement de l’État de New York, qui a été approuvée par le département américain de l’éducation en août, détaillait les plans visant à offrir une formation au personnel pour aborder des «sujets critiques», notamment «les préjugés implicites et le racisme structurel» et «faciliter les conversations difficiles sur la race».

Les responsables de l’État du DOE ont nié à l’époque que tout financement ait été consacré à la mise en œuvre du CRT, affirmant que l’idée était « manifestement fausse ».

Le département a déclaré que les fonds étaient destinés à ramener les enfants en toute sécurité pour un apprentissage en personne et à remédier à l’impact disproportionné du COVID sur les étudiants économiquement défavorisés, les minorités raciales et ethniques et d’autres.

Le DOE de Californie a reçu 15,1 milliards de dollars de fonds de secours fédéraux – dont 1,5 milliard de dollars que l’État prévoyait d’affecter à la formation du personnel sur des «sujets spécifiques à besoins élevés», tels que «les pratiques réparatrices et la formation aux préjugés implicites».

L’Illinois a reçu 5,1 milliards de dollars du fonds de secours en cas de pandémie qui seraient, en partie, utilisés pour fournir une formation aux districts scolaires dans des domaines tels que «l’antiracisme» et «l’équité».

Le New Jersey, le Connecticut, le Michigan, le Rhode Island, Washington, le Massachusetts, le Minnesota, le Nevada, l’Oregon et la Virginie faisaient partie des autres États qui prévoyaient de mettre en œuvre des éléments de CRT dans les écoles, selon la recherche One Nation.