A quoi sert un examen de fin d’année scolaire ? L’État de New York semble incertain.

Un enseignant a publié un exposé détaillé prouvant qu’un enfant peut réussir l’examen Regents d’algèbre de New York en devinant simplement tous les C.

Ed Knight tisse sur Medium une grande histoire d’un étudiant nommé River qui se retrouve en difficulté judiciaire et finit par manquer la majeure partie de l’année scolaire. Knight admet qu’il a un faible pour River, un enfant d’un père célibataire qui vit dans une caravane, et quand River vient le voir pour lui demander des conseils sur la façon de passer un examen pour lequel il n’a aucune connaissance, Knight suggère l’astuce « Cs ».

Ce qui est absolument épouvantable, c’est qu’il travaillé. River a en fait dévié vers deux réponses B alors que les deux réponses correctes étaient C – et a quand même réussi à réussir l’examen.

Knight explique que cela fonctionne parce qu’un étudiant n’a besoin de marquer que 19,8% pour réussir l’examen. Une parodie.

Bien que nous soyons tous au courant de la fin du mérite et de la rigueur dans nos écoles publiques et à quel point nos écoles sont devenues stupides, le voir en des termes aussi crus est toujours choquant. Quel est l’intérêt d’un test qui peut être réussi avec des conjectures ? Quel est l’intérêt de l’école si un enfant peut deviner à l’examen, le réussir et passer à la classe supérieure ?

Le pire, c’est que cela arrive surtout aux enfants des écoles publiques. Ils passent l’examen Regents pour montrer ce qu’ils ont appris. cela fait partie de leur note finale dans le cours. Certaines écoles privées utilisent les tests Regents, mais celles qui sont rigoureuses sur le plan académique ne le font pas. Knight note que les examens sont « des tests d’État avec des bourses universitaires et des exigences d’obtention du diplôme en jeu ». Et un enfant n’a besoin que de 19,8% pour le réussir. Honteux.

Les parents d’écoles privées, qui veulent de la rigueur, seraient-ils d’accord ? Accepteraient-ils que leur enfant n’ait pas besoin d’atteindre 20 % à un test pour réussir ? Pourquoi faut-il faire accepter un tel échec aux parents des écoles publiques qui ont moins d’options ?

Bien sûr, on peut dire que c’est une victoire que les régents d’algèbre soient administrés. L’année dernière, l’histoire Regents a été annulée dans tout l’État en raison d’une fusillade à Buffalo. Si cela n’a pas de sens pour vous, c’est parce que cela n’a pas de sens.

C’est mal que ceux qui n’ont pas de moyens aient leurs enfants coincés dans des systèmes qui minimisent l’éducation de cette manière. C’est un embarras pour le système scolaire de New York. Mais il est également abominable que les enfants qui ne se contentent pas de deviner tous les C à cet examen faible – qui travaillent et étudient réellement – ​​ne puissent pas facilement quitter ce système pour une véritable éducation.

Récemment, le gouverneur de l’Arizona, Doug Ducey, a promulgué un projet de loi expansif accordant le choix de l’école aux familles de l’Arizona. La loi accorde jusqu’à 7 000 $ par famille pour se retirer du système scolaire public. Il était si populaire que le site Web de choix d’école de l’État écrasé quand il est entré en vigueur. En février, le site Web de choix d’école du Wisconsin s’est également écrasé.

Les parents veulent des options. Ce n’est pas juste que seuls les parents riches aient ces options à New York.

Corey DeAngelis, un activiste du choix de l’école dont le slogan «Financer les étudiants, pas les systèmes» a trouvé un écho auprès des parents à travers le pays, m’a dit: «New York est loin derrière la courbe du choix de l’école. New York n’a aucune initiative permettant aux familles d’apporter l’argent de l’éducation financé par les contribuables de leurs enfants aux fournisseurs d’éducation de leur choix.

Il a ajouté : « Les enfants ne devraient plus être piégés dans des écoles publiques défaillantes. Le financement de l’éducation est destiné à l’éducation des enfants, et non à la protection d’une institution particulière.

Les parents ne fuiraient pas les systèmes scolaires publics si les besoins scolaires de leur enfant étaient satisfaits. Mais les universitaires semblent être une bousculade secondaire dans les écoles en ce moment, quelque chose que les enseignants se débrouilleront après avoir fini de passer en revue l’idéologie du genre et la théorie critique de la race. Chaque moment consacré à l’idéologie éveillée est un moment non consacré aux universitaires. Et cela montre.

Knight a révélé à quel point le système de l’État de New York est vraiment brisé. C’est maintenant aux parents d’exiger que New York fasse quelque chose à ce sujet.

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